【光明时报评论】
作者：刘小燕(北京交通大学语言与传播学院副教授)和张乐乐(北京交通大学语言与传播学院硕士)
自从业界提出“周元年”的概念后，“元宇宙教育”就成为教育研究者关注的焦点，除了金融、游戏动漫、文学、旅游、文化等领域。习近平总书记强调，青少年是最活跃的群体，思想政治课建设要大力改革创新。元宇宙是互联网的最新形式，整合了各种技术。它与教育领域的结合经历了桌面虚拟现实、沉浸式虚拟现实、扩展现实和数字孪生等多个阶段，最终形成了突破时空限制、知识鸿沟和虚拟现实壁垒的教育元宇宙。深化大数据技术在教育领域的应用，运用元宇宙思维改革高校思想政治教育，将为课程中的思想政治教育注入新的活力，这也是高校思想政治教育值得探索的发展方向。
沉浸体验激活了课程中思想政治教育的创新元素。元宇宙是一个数字化的超现实世界，与现实世界深度融合。元宇宙与课程思想政治教育相结合，可以全方位模拟现实，构建一个三维逼真的沉浸式课程思想政治教育数字空间，给学生多种感官和情感的综合体验。沉浸体验可以不受时空条件的限制，为学生的课程学习提供虚拟的场景想象和体验，使学生沉浸在元宇宙创造的课程思想政治教育数字空间情境中。思政元宇宙通过构建模拟现实的数字双胞胎世界，打造了“虚拟实验室”等沉浸式教学场景，让学生观察和操作实验设备，提高学习效果。沉浸式课程在元宇宙中的思想政治体验，既是真实场景的再现，也是社会、心理、文化环境的重塑。比如，通过沉浸式虚拟仿真技术，将学生带入某一红色历史场景，将历史事件及其背后的价值观立体再现。通过历史场景中的虚拟体验，启发现实思维，潜移默化地引导学生认识历史、热爱党、认识历史、热爱国家，从而坚定学生的理想信念，树立正确的价值观，传承红色基因。
数据整合为学生提供个性化的思想政治学习体验。元宇宙植根于区块链和大数据技术，具有去中心化、分布式和高溯源性的技术特征。它可以在创作活动中对课程的思想政治内容进行创作、编辑和反馈，实现学生个性化思想政治内容的开发。目前一些课程的思想政治教学存在“两张皮”，专业教学与思想政治教学相脱离。元宇宙作为集成技术的一种应用形式，超越了数字孪生和虚拟原生的阶段，为知识数字资源和虚拟与现实学科的跨时空整合重组提供了支持。元宇宙中的课程思想政治教育能够深入挖掘和提炼专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理地拓展专业课程的广度、深度和温度。通过元数据网络实现教学资源的高效共享，可以促进个性化教学内容的生产和需求的匹配。将大数据与个性化的“小数据”相结合，可以为思想政治教育融入课堂提供有效帮助。
在互动中激发学生思想政治学习的主动性。宇宙打开了ideolo互动体验的大门
思想政治课程元宇宙具有巨大的发展潜力，但也面临一些问题和挑战。一方面，沉浸式仿真设计容易使大学生沉迷于虚拟世界，游戏化、娱乐化设计可能导致成瘾风险；另一方面，元宇宙是一个基于数据的虚拟空间，人与人之间的关系和交流方式都是由数据构建和隐藏的，因此需要科学地完善学生学习的评价效果体系，真实地反映学生的学习效果。思想政治元宇宙技术赋能的同时，也要警惕元宇宙模式的负面影响，积极稳妥地实现课程思想政治教育元宇宙的落地和发展。
055-79000(2022年12月26日02版)
来源：光明网-《光明日报》
